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La asignatura química impartida en 4to año en la U.E.N
César Augusto Agreda por el docente Edixon Pacheco, presenta a través de esta
muestra concerniente al proyecto de aprendizaje la realización de experiencias
de laboratorio que favorecen y estimulan la creatividad y la curiosidad de los
estudiantes.
La actividad práctica realizada corresponde al
reconocimiento de sustancias ácidas y básicas de uso común como por ejemplo:
soluciones jabonosas, jugo de limón, agua, vinagre, alcohol, entre otras. Los
estudiantes se organizaron en equipos de 4 personas y por medio de una guía
entregada y explicada por el docente fueron realizando la experiencia paso a
paso, observando y anotando los resultados que iban obteniendo para
posteriormente elaborar conclusiones acerca del trabajo realizado.
Es importante que se puedan generar actitudes en el
estudiante que sean favorables al aprendizaje científico, es por ello que el
trabajo en el laboratorio cobra mayor relevancia, ya que motiva y genera mucha curiosidad en los estudiantes, lo cual
favorece el éxito de la experiencia.
El conocimiento científico se genera a partir del
deseo de saber, comprender e intervenir en el mundo mediante el enfrentamiento
y resolución de problemas.
Resolver problemas en química (del mismo modo en otras
áreas de la ciencia) no significa hacer una tarea, sino una actividad
científica/ actividad experimental, con la cual los estudiantes piensan,
infieren, exponen y desarrollan de forma coherente nuevos conocimientos que se
consideran fundamentales y que nuestros estudiantes han de adquirir con el
propósito de desarrollar determinadas competencias de pensamiento científico para
el aprendizaje y comprensión de la química.
Las actividades experimentales no son algo nuevo sino
que tiene muchísimos años y hay que servirnos de ella para reforzar el saber.
Las actividades experimentales en el laboratorio/salón
de clases concientizan acerca de los muchos fenómenos cotidianos que ocurren,
de la importancia de estos, de su impacto ambiental, y de la forma en que
nuestras acciones pueden dañar el medio ambiente así como también prevenir y
remediarlas.
La actividad experimental favorece la reflexión. El
estudiante cuando se enfrasca en la resolución y búsqueda de la solución al
problema debe desplegar un conjunto de actividades cognitivas que se
manifiestan en forma de acciones mentales y prácticas donde estas acciones
prácticas deben ir precedidas por la solución teórica del problema, este reto
del estudiante por solucionar el problema lo ayuda a la construcción de su
aprendizaje.
Pacheco, E. 2015
• Materiales inorgánicos:
__________________________________________________________
Historia
del laboratorio de química de la U.E.N “César Augusto Agreda”
Anteriormente no
era un laboratorio, sino un deposito utilizado por los obreros del liceo. La
historia más reciente del laboratorio de química fue que se activo gracias
al trabajo de unos estudiantes de la
UNEFA a través de un servicio comunitario, y, a que llegaron los materiales que
dono la zona educativa. La secretaria de control de estudio expreso: “Una fecha
aproximada de la inauguración del laboratorio fue un 16 de septiembre de 2008
ya que ofrecí clases allí”
El laboratorio antes era un depósito que
utilizaba n los obreros, en el año 2013 pasó hacer un laboratorio de química
por los pasantes de la U.N.E.F.A. Y también
por petición de la Zona Educativa, la cual solicitaba que en cada liceo o
colegio estuviese activo por lo menos un
laboratorio para que los estudiantes pudieran realizar sus actividades
prácticas y así tener conocimientos
sobre lo que es un laboratorio. Asimismo se conto con la dotación de nuevos
materiales por parte de la Zona Educativa para activar los laboratorios de la
institución.
El laboratorio esta hecho
desde que el liceo fue inaugurado, antes era un depósito que utilizaban los
obreros de esa institución, y en el año 2013 pasó hacer un laboratorio de
química gracias al trabajo comunitario
de los pasantes de la U.N.E.F. Ya que la Zona Educativa pedían que encada liceo
o colegió hubiese tan solo un
laboratorio de química para que les estudiantes de esa institución pudiesen
realizar sus experimentos y tener conocimiento alguno sobre lo que es un
laboratorio de química, por lo tanto se contó con el apoyo de la Zona Educativa
dando algunos materiales e instrumentos
que necesitaban estos estudiantes para llevar el proyecto a cabo. Algunos
materiales permanecen guardados en buen estado.
Ventajas
y desventajas del laboratorio de química de la U.E.N “César Augusto Agreda”
E laboratorio de
química consta con una serie de Ventajas y Desventajas, algunas de estas fueron
nombradas por el profesor Edixon Pacheco al cual se le entrevisto en el mismo
Laboratorio para que estas ventajas y desventajas fueran observables al momento
de brindar la información a un pequeño grupo de 3ero “B”.Entre las ventajas están las siguientes:
• Las actividades prácticas estimulan la
curiosidad y creatividad de los estudiantes.
•
Motiva
al estudiante para que conozca cómo reaccionan los
elementos o compuestos (por que no es lo mismo
ver la reacción que verla en una ecuación), también motiva conocer los
instrumentos y materiales durante su utilización.
• Aporta herramientas variadas de
aprendizaje.
• El desarrollo de habilidades en cuanto al
manejo de materiales e instrumentos.
• Cuenta con los materiales e
instrumentosbásicos para realizar las prácticas de educación secundaria.
• Cuenta con una variedad de reactivos.
• Se cuenta con el
personal que ayuda con el funcionamiento del laboratorio
Entre las desventajas se tienen:
·
El espacio es
pequeño para la población estudiantil, ya que cada sección tiene
por lo menos 32 estudiantes.
·
Hay un solo
laboratorio para la cantidad desecciones, ocasionando que los docentes y los
alumnos no puedan desarrollar todas las practicas necesarias en cada año.
·
La
disponibilidad de los reactivos es insuficiente para realizar las actividades prácticas
de 3ero,4to y 5to año, sin embargo es una
interrogante el desarrollo de estas actividades en el momento que los reactivos
se hayan agotado.
Normas
del Laboratorio de química
Las normas son
indispensables para el uso del laboratorio, por lo que algunas de éstas pueden visualizarse en una
cartelera ubicada en la entrada del mismo para que todos los usuarios puedan
observarlas y cumplirlas; algunas de las normas son
✔ Usar la bata
✔ Seguir instrucciones del profesor
✔ Las damas deben tener el cabello recogido,
sin accesorios
✔ Mesas limpias y ordenadas
✔ No fumar, beber o comer.
✔ Usar mascarilla o
tapa boca en caso de un olor tóxico.
✔ Leer las prácticas
antes de ejecutarlas.
✔ No usar teléfonos
✔ En caso de alguna
duda para realizar procedimientos,consultar al profesor.
Personal
que labora en el Laboratorio de química
El
personal que labora en el laboratorio son los docentes que imparten la
asignatura de química de 3ero, 4to y 5to año,
también laboran el personal obrero encargado de la limpieza y mantenimiento del
laboratorio. El personal docente es el siguiente:
✗ Profesor Edixon Pacheco
✗ Profesora Yenni Ventura
✗ Profesora Gleimar Amaya
Docentes de micromisión:
✗ Maylu Ventura
✗ Yusbelys Martínez
Horario
de funcionamiento del laboratorio de química de la U.E.N “Cesar Augusto Agreda”
En la siguiente imagen se puede
visualizar la distribución de las horas de práctica de la asignatura de
química, por lo que esta distribución es el horario en el cual funciona el
laboratorio de química, ya que el docente de secundaria tiene un horario
distribuido por horas.
Instrumentos
y Materiales del laboratorio de química
En el laboratorio de
química existe una diversidad de instrumentos y materiales los cuales son de
gran uso para cada uno de los usuarios al realizar las practicas. Algunos de
ellos son los siguientes.
Cilindro
Tubo de ensayo
Microscopio
Gradilla
Vaso precipitado
Termómetro
Mechero
Reactivos
con los que cuenta el laboratorio de química
Los
reactivos existentes en el laboratorio de química son de gran utilidad a la
hora de realizar las prácticas, algunos de estos son comunes ya que los usamos
en nuestra vida cotidiana, mientras que otros se tiene que conocer sus nombres
para poder identificarlos. Algunos de
los reactivos son los siguientes:
Sustancias orgánicas:
• Ácido acético
• Acetona
• Glicerina
• Alcohol Profesor que suministro la
información: Edixon Pacheco
• Cobre metálico
• Sulfato de Sodio
• Bicarbonato
Infraestructura
del laboratorio de química
La
estructura del laboratorio de química es de poco espacio así que los objetos
que hay dentro de el no son muchos por la razón de que no caben, pero esta
habilitado para todos los usuarios que deben realizar practicas dentro del
mismo. Se puede señalar que cuenta con lo siguiente:
➔ Un mesón
➔ Dos lavamanos, de los cuales
solo uno esta en funcionamiento
➔ Pizarra Acrílica
➔ 2 Vitrinas
➔ Ventanas
➔ 12 Bancos.
Usuarios
del laboratorio de química
Los
usuarios del laboratorio son los docentes que imparten la asignatura de química
y los estudiantes de 3ero, 4to y 5to año de la
U.E Cesar Augusto Agreda, estos son divididos por secciones, siendo 466
estudiantes de usan el laboratorio.
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